丘斌商品包装设计教程
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| 新书城图书编号：69231 |
| 图书ISBN：7539417293 |
| 出版时间：2006-1-1 |
| 出版社：湖北美术出版社 |
| 作者：吕敬人 |
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市场价格：￥45 |
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普通会员：￥36
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80折 |
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VIP会员：￥33.75
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75折 |
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【图书简介】
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“图形”一直是视觉传达设计领域的核心形象因素之一。本书是作者的一次图形设计一作为专业基础课程的课程实录。课程中首先向学生简要讲述了视觉传达设计史中，自20世纪20年代以来图形设计的一些设计观念及其发展的基本脉络。简述在视觉传达设计史上曾出现的、新的造型语言和技术手段的运用。如构成主义设计、包豪斯设计教育中的图象设计观念等。当代设计日益回归到自然和人性，概念的表达更加重要。甚至不否定个人化风格的“故事讲述”。在课程中作者提出要从多个角度来理解(图形)设计：面对多样化的表现风格中。图形必须以“信息”作为核心；面对现代“五感”信息的传递，图形必须把“情感”作为核心；面对个性化设计概念的解读，图形必须把“想象力”作为核心；对应于后现代语境下对设计的理解，图形必须把与人的“互动”作为核心。作为对当代(图形)设计理念的部分理解：这一切希望学生能在此阶段把“逻辑”和“概念”做初步地体现。作者也是依照如上的思维理念要求同学们在课程习作中加以体现。在具体的课程设置中，考虑到作为专业基础课程，此阶段同学们还具有积极的行动力，由此课程中提倡“非自动的设计”来提醒同学们从思想方法上与电脑的“自动设计”保持距离。因为如果把设计表达手段看作是一种信息媒介， “媒介即人的延伸” (马歇尔·麦卡卢汉语)使得我们必须重视图形设计的手段和方法。越是处于数码环境时代，我们或许应该传达出设计的另外一极。课题题目主要为二个：第一个课题名称为“自然”，要求学生从“发现”的角度创作图形；第二个课题为设计实践题目(或虚拟)，要求以图形为主要形象元素(手段)进行系统视觉形象设计。我们有意避开常见的“海报”等课题，是希望学生在实践课题(或虚拟)的设计过程中对图形和设计新的理念进行应用与实践，检验，拓展自己的图形设计方法，加强对“系统”概念的理解。学生人数较多，作业以分组合作的形式完成。习作较多，按照小组顺序编排，每组分别是第一课题和第二课题。大部分习作都有简要说明。以短文和诗歌的形式，并对部分作品有简要的评述。
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【图书目录】
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第一章 图形设计的观念及发展
一、传统绘画观念的继承、发展和变革——现代艺术运动对于图象创作观念的影响
二、平面设计中新的造型语言和技术手段的运用
第二章 图形语意的再解读
一、面对设计多样化的表现风格，图形必须以“信息”作为核心
二、面对现代设计“五感”的信息传递，图形必须把“情感”作为核心
三、面对个性化设计概念的解读，图形必须把“想像力”作为核心
四、面对于后现代语境下对设计的理解，图形必须把与人的“互动”作为核心
第三章 课程教学的目的、要求和内容
一、教学目的
二、教学内容
二、课题题目分析
第四章 习作分析及点评
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