科学创新思路
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| 新书城图书编号：270023 |
| 图书ISBN：9787810798945 |
| 出版时间：2007-10-1 |
| 出版社：暨南大学 |
| 作者：刘奉朝//刘广胜 |
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市场价格：￥25 |
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普通会员：￥20
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80折 |
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VIP会员：￥18.75
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75折 |
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【图书简介】
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本书为科学创新思路提出一个命题，指出差异是创新的源泉。书中说“差异就是不同”，主张创新思想的第一步就是科学“取差”。这说明一个事实，就是科学仪器对科学发展的作用。 本书的知识按百年诺贝尔物理学奖获奖年度顺序纵向组构，这对当今的教科书按同类知识横向编排是一种补充。本书提出的科学创新思路的三个阶段对当今研究教材改革、培养创新人才很有参考价值，可以用作高等院校师生的教学参考或教学学，引导学生改变原来的学习观念。
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【图书目录】
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序
前言
第一章 发明与发展微积分学的思路
§1.1 发明导数的思路
1.1.1 行星运动快慢的“差异”
1.1.2 “取差”与提问
1.1.3 解题
§1.2 发展微分学的思路
1.2.1 微分是零论的思路
1.2.2 微分非零论的思路
1.2.3 微分是零与非零的统一沦的思路
§1.3 进一步发展微积分学的思路
1.3.1 △x→0的相对性与导数的相对性
1.3.2 △x→0的经典论与△x=0的量子论
1.3.3 求导的时间方向性与“正反”法
1.3.4 进一步发展微积分学的思路
第二章 本书作者的发明思路
§2.1 事实
§2.2 发明思路
2.2.1 发明环境
2.2.2 发明思路的三大步
§2.3 小结小议
2.3.1 小结
2.3.2 小议
第三章 科学创新思路
§3.1 什么是科学创新思路
3.1.1 几个定义
3.1.2 小结小议
§3.2 环境情况与科学创新的关系
3.2.1 环境情况与科技成果的关系
3.2.2 十大伟人发明创造时的环境情况
3.2.3 小结小议
§3.3 科学创新思路的三大步
3.3.1 科学“取差”——科学创新思路的第一大步
3.3.2 创新提问——科学创新思路的第二大步
3.3.3 解决问题——科学创新思路的第三大步
3.3.4 方法论
3.3.5 小结小议
附录
附录一 发明专利证书
附录二 衍射仪坏了怎样上实验课?
附录三 衍射仪正反法
附录四 差异论与其应用(大会报告摘要)
附录五 文献摘录
附录六
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